資訊科技科

課程宗旨

科技教育學習領域旨在透過發展學生的科技能力、科技理解及科技覺知，來培養學生的科技素養。科技教育讓學生有機會掌握必要的知識和概念、學習有關過程和技能、了解科技對於改善日常生活及推動社會和經濟發展的影響，亦使香港學生能夠與科技發展與時並進。 通過科技教育，學生可以發展：

1. 科技能力
1. 發展識別需要、問題和機會的能力，並了解其限制和選擇；
2. 發展具創意的、溝通、實踐及評鑑解決問題方案的能力；
3. 發展在創製、使用及改良器物、系統及環境時，作出有根據的決定的能力。
2. 科技理解
1. 理解科技活動的跨學科性質；
2. 理解科技器物、系統及環境的基本概念和原理；
3. 在設計、製作及評鑑產品、系統及解決方案時，能理解並應用與科技過程 及資源相關的知識。
3. 科技覺知
1. 意識到科技發展與文化和情境的互相依賴性質；
2. 在進行科技活動時，尊重文化差異及別人的權益，並培養應有的社會責任感；
3. 意識到個人、家庭、社會及大自然的福祉，取決於如何適當地使用科技器物和系統；
4. 評價科技對社會及環境的影響。

課程特色

1. 資訊科技科課本採用校本課程，因應資訊科技發展及趨勢，從而適時更新課程
2. 由二年級開始推行計算思維和編程教育，讓學生透過學習ScratchJR、Scratch等視覺化程式設計語言，明白計算思維的基本概念與實踐，包括抽象化、算法和自動化。
3. 為了將編程與現實生活中的問題連繫起來，從四年級開始引入Micro:bit，學生能同時學習程式(Makecode)和電子知識的微型電腦，連貫了學習軟體和硬體的應用，並參與到創造性的硬體製作和軟體程式設計。
4. 學生掌握了編程能力和基本電子知識後，我們亦安排六年級學生學習TinkerCAD進行3D建模； 配合學校的3D打印機，學生便能將構思化成實物。
5. 培育學生有效及符合道德地使用資訊的相關能力及態度，使他們成為負責任的公民及終身學習者。